FICHA alumno. Resultado aprendizaje (RA) Parcial: 1. Duración: 100. Evaluable: si


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1 FICHA alumno 3 Competencia Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido. Parcial: 1 Duración: 100 Evaluable: si Resultado aprendizaje (RA) de 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. Criterio/s de Evaluación f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora. g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial. Contenidos tratados - Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación. C - La actuación de los emprendedores como empleados de una empresa relacionada con la educación formal y no formal. P/A - La actuación de los emprendedores como empresarios, de una pequeña empresa del sector de la educación infantil: Liderazgo, motivación y trabajo en equipo. A Puntuación 0.5. Lista de control (SI/NO) El trabajo se presenta con claridad, corrección y cuidado expositivo.20% El trabajo considera la estructura y respuestas indicadas, además de encontrarse en contexto. 20% Se evidencia los aprendizajes realizados, de las competencias logradas? 40% Se presentan conclusiones y propuestas alternativas de mejora para el aprendizaje? 10% Actualidad de la información. 10% Instrucciones Realice el test de la web: (C) Concepto (P) Procedimiento Utilice internet. Trabajo individual. Guarde una copia de esta ficha en su portafolio.

2 Antes de iniciar su andadura empresarial, el emprendedor debe conocer cómo es él personalmente y reflexionar sobre multitud de aspectos relacionados con su proyecto empresarial. Para ello, se ha creado un instrumento interactivo que permite, a través de la cumplimentación de un cuestionario sobre siete grupos de características personales, dar un diagnóstico y unas recomendaciones encaminadas a ayudar al emprendedor a estar preparado para iniciar su proyecto. 1. Al acceder a la herramienta el usuario se va a encontrar con el siguiente menú: Perfil de Empresa: Este apartado, de obligada cumplimentación, se rellena una sola vez y no puede ser modificado. Para cambiar las opciones introducidas es necesario hacer clic en el botón "Nuevo Autodiagnóstico". La función de este botón es reiniciar el autodiagnóstico borrando todas las respuestas y permitiendo crear un nuevo Perfil de Empresa. Motivación, Iniciativa, Comunicación, Análisis, Riesgo, Liderazgo, Creatividad: Cada opción del menú es independiente del resto y puede rellenarse aleatoriamente. No es necesario rellenar todas. Cada opción de menú puede constar de más de un bloque de preguntas. Cada bloque consta de preguntas y posibles respuestas que el usuario deberá marcar. Todas las respuestas pueden ser modificadas. El botón guardar tiene una doble función: Guardar las respuestas y generar un informe de esa opción que aparecerá en la misma pantalla. RESULTADO: Una vez contestadas las preguntas de las opciones seleccionadas, en esta pestaña se ofrecerá un informe general con el autodiagnóstico correspondiente. Cuantas más opciones hayan sido completadas más preciso será el informe ofrecido. El programa sólo guarda un autodiagnóstico por usuario.

3 FICHA alumno 3A Competencia Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido. Parcial: 1 Duración: 100 Evaluable: si Resultado aprendizaje (RA) de 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. Criterio/s de Evaluación f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora. g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial. Contenidos tratados - Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación. C - La actuación de los emprendedores como empleados de una empresa relacionada con la educación formal y no formal. P/A - La actuación de los emprendedores como empresarios, de una pequeña empresa del sector de la educación infantil: Liderazgo, motivación y trabajo en equipo. A Puntuación Complementa a la ficha de n3. Lista de control (SI/NO) El trabajo se presenta con claridad, corrección y cuidado expositivo.20% El trabajo considera la estructura y respuestas indicadas, además de encontrarse en contexto. 20% Se evidencia los aprendizajes realizados, de las competencias logradas? 40% Se presentan conclusiones y propuestas alternativas de mejora para el aprendizaje? 10% Actualidad de la información. 10% Instrucciones (C) Concepto (P) Procedimiento Realizado el cuestionario de la web: y teniendo el informe ya finalizado, realice los siguientes ejercicios. Trabajo individual. Guarde una copia de esta ficha en su portafolio.

4 Primera. Lea la capsula referida a las características de las personas emprendedoras realizado por empredepyme.net. Conteste en base a su lectura que se entiende por cada situación o actitud: Los emprendedores se entregan a su actividad con cuerpo y alma para lograr las metas y objetivos trazados. La pasión es un componente esencial que orienta otras conductas, y hace sobrevivir al sacrificio que requiere la empresa. Los emprendedores exitosos reconocen que están aprendiendo siempre y que pueden aprender de todos cada día. No estar dispuesto a escuchar y a aprender, es negarse muchas oportunidades. El emprendedor identifica necesidades, problemas y tendencias de las personas que viven a su alrededor y trata de concebir alternativas de satisfacción o solución según sea el caso. Para alcanzar el éxito cada emprendedor necesita un plan y la visualización de los objetivos finales. El trabajo comienza definiendo los pasos estratégicos que lo llevará a alcanzar los resultados. Además a partir del establecimiento de las metas, se gana una perspectiva más clara de cuáles son las prioridades inmediatas y necesidades en el presente. Los emprendedores son personas prácticas que creen que pueden controlar su propio destino y que toman decisiones llevadas a la acción para lograr objetivos en un plazo determinado. La creatividad es el proceso por medio del cual las ideas son generadas, desarrolladas y transformadas en valor agregado. No es necesario inventar lo que ya está inventado, pero si es necesario identificar nuevas posibilidades de hacer las cosas y garantizar diferenciación. Toda iniciativa debe ser persistente. Tratar una sola vez y darse por vencido no es suficiente. Hay que dar un paso a la vez y buscar perfeccionarlo de manera creativa y organizada si es que no ha dado los resultados esperados a la primera. Los emprendedores tienen que aceptar los problemas y tomar oportunas y Visión Resultados Capadacidad para el aprendizaje Sentido de oportunidad Pasión Creatividad e innovación Determinación Persistencia A B C D E F G H

5 firmes decisiones para solucionarlos con eficacia. El emprendedor debe anticiparse a las dificultades, y estar en la capacidad de identificar cuando algo está mal para corregirlo. El emprendedor es optimista y seguro. De tener confianza en uno mismo y en las propias habilidades y capacidades surge el poder mágico de ser positivo y atraer el éxito. El liderazgo del emprendedor busca unificar ideas y lograr consensos ante los problemas que se le presenta haciendo que el grupo humano involucrado en el emprendimiento funcione en armonía. No dar rodeos e ir directo al grano para manifestar lo que se piensa, siente y quiere sin lastimar a los demás es una característica básica para poder alcanzar los objetivos trazados. Establecer un cronograma de actividades que se programa con la capacidad de recibir ajustes permanentes. Trabajo en equipo Autoestima Asertividad Organización I J K L Segunda. Lea su informe y subraye aquello que le parece más interesante, aquello que considera importante: cualidad personal, fallo, mejora, consejo, etc.

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